Problem-Based Differentiated Learning (PBDIFFL)

Buku “Problem-Based Differentiated Learning (PBDiffL): Sebuah Kerangka Kerja untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Belajar” membahas sebuah model pembelajaran yang mengintegrasikan pendekatan berbasis masalah dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Model ini dikembangkan untuk menjawab kebutuhan pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan peningkatan minat belajar peserta didik. Melalui kerangka kerja PBDiffL, guru diarahkan untuk merancang pembelajaran yang menantang, kontekstual, serta sesuai dengan perbedaan kebutuhan, kesiapan, dan karakteristik belajar siswa.

Buku ini disusun berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dengan mengacu pada tahapan ADDIE dari Branch (2009), yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Isi buku ini diharapkan dapat menjadi referensi praktis bagi guru, dosen, peneliti, mahasiswa pendidikan, dan praktisi pembelajaran dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas proses belajar. Dengan hadirnya buku ini, pembaca diharapkan memperoleh pemahaman konseptual sekaligus gambaran aplikatif mengenai penerapan PBDiffL dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, aktif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini.