Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Konteks Kepulauan Maluku

Buku “Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Konteks Kepulauan Maluku” membahas konsep dan penerapan evaluasi pembelajaran matematika yang disesuaikan dengan karakteristik geografis, sosial, budaya, serta kehidupan masyarakat Maluku. Evaluasi tidak hanya digunakan untuk mengukur hasil belajar, tetapi juga untuk menilai pemahaman konsep, kemampuan bernalar, komunikasi matematis, pemecahan masalah, dan penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Aktivitas masyarakat, seperti pelayaran, perikanan, perdagangan hasil laut, pengelolaan sumber daya alam, dan tradisi lokal, dapat dijadikan konteks dalam penyusunan instrumen evaluasi yang autentik, relevan, dan bermakna.

Bab ini juga menguraikan tahapan penyusunan evaluasi, mulai dari penetapan tujuan dan indikator pembelajaran, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, penentuan kriteria penilaian, hingga analisis serta tindak lanjut hasil evaluasi. Evaluasi dapat dilakukan melalui tes tertulis, proyek, portofolio, observasi, asesmen kinerja, dan pemecahan masalah kontekstual dengan tetap memperhatikan validitas, reliabilitas, objektivitas, keadilan, serta kondisi geografis antarpulau. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, memperkuat literasi numerasi, dan menumbuhkan penghargaan peserta didik terhadap nilai-nilai lokal masyarakat kepulauan Maluku.