Pendidikan inklusif merupakan fondasi penting dalam mewujudkan sistem pendidikan yang memberikan kesempatan belajar secara adil dan setara bagi setiap peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan sumber daya, perbedaan kebutuhan belajar, serta belum optimalnya kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat.
Buku ini menghadirkan Model CHIE (Collaborative, Harmonious, Inclusive, Equitable) sebagai pendekatan inovatif yang mengintegrasikan prinsip kolaborasi, keharmonisan, inklusivitas, dan keadilan dalam proses pembelajaran. Berlandaskan teori Konstruktivisme Sosial Vygotsky, Universal Design for Learning, dan Etika Kepedulian Noddings, model ini menawarkan kerangka konseptual sekaligus panduan praktis dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif, partisipatif, dan responsif terhadap keberagaman peserta didik.
Disusun secara sistematis, buku ini menguraikan landasan teoretis, komponen, sintaks pembelajaran, strategi implementasi, serta mekanisme evaluasi Model CHIE. Buku ini diharapkan menjadi referensi bagi guru, kepala sekolah, mahasiswa, akademisi, orang tua, dan pembuat kebijakan dalam membangun ekosistem pendidikan yang kolaboratif dan harmonis. Melalui penerapan model ini, diharapkan terwujud pembelajaran inklusif yang tidak hanya menjamin akses pendidikan, tetapi juga memberikan kesempatan bagi setiap peserta didik untuk berpartisipasi, berkembang secara optimal, dan memperoleh pengalaman belajar yang bermakna serta berkeadilan.
